1. El alumno debe ser capaz de localizar históricamente los autores ya nombrados indicando qué tipo de latín usaban.
2. El alumno deberá distinguir cuáles son las lenguas romances y comprender sus características fundamentales.
3. Apreciar las diferencias de pronunciación entre el latín y el castellano comentando en el contexto en que dichas diferencias se producen.
4. Reconocer latinismos en artículos de prensa. Explicar cuál es su significado y por qué se utilizan.
5. Ser capaz de deducir el resultado o los resultados de palabras latinas en castellano aplicando unas normas de evolución básicas.
6. Reconocer en qué caso se encuentran las palabras en un texto latino. Ser capaz de reconocer si dos palabras están en el mismo caso. Ser capaz de cambiar de caso una palabra para que concuerde con otra o desempeñe determinada función.
7. Responder a preguntas sencillas sobre un texto latino escogiendo palabras o frases de dicho texto.
8. Ser capaz de distinguir las formas verbales en tercera persona apreciando si están en presente o imperfecto. Cambiar el tiempo de los verbos entre presente e imperfecto.
9. Ser capaz de asignar las funciones expuestas dentro de textos latinos sencillos.
10. Conocer el significado de dichas palabras.
11. Ser capaz de identificar el siglo en el que vivieron o se produjeron los detalles más importantes de la historia de Roma.
12. Distinguir las diferencias sociales que se daban en Roma y los derechos que cada una poseía.

1. Reconocer las palabras neutras en latín e indicar su caso y función. Ser capaz de reconocer las particularidades de las pervivencias de éste género en castellano.
2. Ser capaz de cambiar el grado de un adjetivo. Ser capaz de construir el régimen de un adjetivo en latín. Ser capaz de traducir adjetivos en grado comparativo y superlativo.
3. Ser capaz de reconocer las formas del pretérito perfecto de indicativo activo en latín y traducirlas. Reconocer y formar el tema de perfecto en latín.
4. Ser capaz de distinguir de qué tipo son las distintas subordinadas en castellano. Ser capaz de transformar una oración independiente en subordinada de relativo. Ser capaz de reconocer el antecedente, subordinante y extensión de una proposición de este tipo. Ser capaz de colocar el pronombre relativo en la forma adecuada dentro de un contexto. Traducir una proposición subordinada de relativo.
5. Ser capaz de reconocer formas de imperativo. Ser capaz de reconocer las formas de participio latino.
6. Ser capaz de indicar la forma y función de los participios así como su función adjetiva y verbal. Ser capaz de dar una versión en castellano de dichos términos.
7. Ser capaz de distinguir los niveles educativos y tipos de enseñanza existentes en Roma. Ser capaz de apreciar las ventajas e inconvenientes de dicha enseñanza.
8. Ser capaz de distinguir los elementos básicos de una ciudad romana. Ser capaz de apreciar los logros de los romanos en la construcción de acueductos y vias de comunicación. Ser capaz de identificar los distintos tipos de viviendas romanas. Ser capaz de reconocer las distintas dependencias de dichas viviendas.
9. Ser capaz de distinguir las distintas prendas de la vestimenta romana.
10. Ser capaz de apreciar los logros de la civilización romana en medicina y cuidado corporal.
11. Ser capaz de extraer la información básica de inscripciones funerarias latinas sencillas : ¿quién la dedica ?, ¿a quién está dedicada ? , ¿a qué clase social pertenece ? , etc.
12. Ser capaz de apreciar los recursos estilísticos de dichas composiciones.
13. Extraer el significado de los mismos.

3ª Evaluación.

1. Ser capaz de reconocer verbos en subjuntivo. Cambiar el modo de los verbos entre subjuntivo e indicativo.
2. Ser capaz de reconocer formas pasivas. Ser capaz de traducir dichas formas. Ser capaz de cambiar construcciones activas a pasivas y viceversa.
3. Ser capaz de traducir formas de verbos deponentes.
4. Ser capaz de reconocer formas de verbos irregulares. Ser capaz de traducir dichas formas.
5. Ser capaz de reconocer dichas subordinadas. Ser capaz de señalar su función sintáctica según las necesidades del verbo principal. Ser capaz de traducirlas adecuadamente.Ser capaz de apreciar las particularidades de estas construcciones en castellano.
6. Ser capaz de dar una versión en castellano de dichos términos.
7. Ser capaz de reconocer los mecanismos que provocan dichos cambios.
8. Valorar críticamente la historia de la civilización occidental.
9. Ser capaz de comentar el significado de los términos fundamentales en las instituiciones romanas de dicha época.
10. Ser capaz de identificar los nombres de los dioses fudamentales griegos y romanos y relacionarlos con las actividades que se les atribuyen.
11. Ser capaz de reconocer dichos dioses por sus atributos.
12. Ser capaz de reconocer referencias literarias dentro de la literatura en lengua castellana.