Guía didáctica

“¿ESTAS SEGURO DE LO QUE VES?”

AUTOR

Gema Álvarez García

CORREO ELECTRÓNICO

wq@gemalvarez.com

NIVEL ACADÉMICO YCURSO AL QUE VA DIRIGIDA.

Segundo ciclo ESO (3º y 4º)

MATERIA EN LA QUE SE PUEDE ENCUADRAR.

Educación Plástica y Visual

Imagen y Expresión (optativa)

DURACIÓN PREVISTA (EN SESIONES DE 1 H.)

5 sesiones

OBSERVACIONES

Podría utilizarse también en las áreas de

Comunicación Audiovisual (Bachillerato)

e Imagen (Bachillerato)

FECHA

29/01/2008

FICHA DE CONTENIDOS, OBJETIVOS Y PROCEDIMIENTOS TIC

TEMÁTICA


LA PERCEPCIÓN DE LA IMAGEN: ILUSIONES OPTICAS

INTRODUCCIÓN

Se propone esta webquest (WQ) para empezar el curso academico, analizando ¿cómo es nuestra percepción visual?Para así introducirnos en el mundo de la imagen, elemento clave de la Programación de Educación Plastica y visual e Imagen y Expresión(asignatura optativa).

EXPOSICIÓN DEL TEMA EN EL AULA

La WQ se inicia con la descripción del funcionamiento del órgano de la visión y con la definición del concepto de percepción visual y el fenómeno de ambigüedad visual. Después se expone el concepto de ilusión óptica y se experimenta con las diferentes ilusiones existentes; las ilusiones perceptivas, las figuras dobles, los objetos imposibles y las ilusiones de movimiento y tridimensionalidad, muy utilizadas estas últimas en el Op Art (mediante los enlaces que proponemos en esta WQ).

CONTENIDOS O PARTES QUE COMPONEN LA TEMÁTICA CENTRAL

  • La percepción visual. Características fisiológicas y mentales. La ambigüedad visual.

  • Las constancias perceptivas: forma, tamaño, color.

  • Las ilusiones ópticas. El Op-Art o Arte Óptico.

  • Experimentar sobre las constancias perceptivas: forma, tamaño y color.

  • Experimentar con formas e imágenes que configuran «ilusiones ópticas» al objeto de aclarar la función del cerebro en la percepción visual. Observar las éstas ilusiones en el arte.

  • Curiosidad y atención a los procesos de la visión, en su vertiente fisiológica y psicológica.

  • Búsqueda de explicaciones a las «imágenes mentales» en la percepción.Debate de grupo.

  • Interés por el funcionamiento de las ilusiones ópticas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Conocer los aspectos y mecanismos de la percepción visual; en el aspecto fisiológico y mental.

  • Reconocer y experimentar la existencia de las constantes perceptivas: forma, tamaño y color.

  • Desarrollar la curiosidad y el espíritu analítico.

  • Saber reconocer las ilusiones ópticas, así como expresiones artísticas basadas en juegos visuales.

PROCEDIMIENTOS TIC QUE LOS ALUMNOS VAN APRENDER
Captura de imágenes de una página web, inserción en otro tipo de documento, etc...Consulta de diccionario, enciclopedias y otros recursos on-line.Conocer los métodos de búsqueda selectiva.Creación de imagenes sencillas. Creación de presentaciones insertando una música de acompañamiento.

DIFICULTADES PREVISIBLES EN EL DESARROLLO DE LA WEBQUEST

Realización de imágenes con un programa de dibujo.

Realizacion de la presentación.