El primer y principal objetivo que nos hemos propuesto en este apartado es: Utilizar la lectura como fuente de placer, de información y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal .

     La biblioteca como depósito del saber humano, impreso archivado y organizado, debe ser punto de referencia básico en la enseñanza. Su acción se ejerce en un momento de la vida del lector en el que la forma en que se encuentra con el libro es determinante para la adquisición de los mecanismos de la lectura.

     Por ello, transformamos la biblioteca en un lugar vivo, motivador y como centro dinámico de aprendizaje .

    Algunos de los aspectos que consideramos importantes y por lo que es beneficioso para nuestros alumnos/as el uso de la biblioteca y por tanto de los libros son los siguientes:

Hay que leer para :

   Satisfacer  la  curiosidad
   Informarnos
   Desarrollar una investigación.
   Resolver una consulta puntual.
   Evadirnos
   Dar respuesta a intereses personales.
   Comprender los fundamentos de nuestra civilización .
   Poner en marcha la imaginación.
   Distraernos
   Cultivarnos.
   Comunicarnos.
   Ejercer nuestro espíritu crítico..

FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

   Proporcionar un acceso directo a las diferentes fuentes del saber. Los niños tienen libre acceso a las fuentes bibliográficas y documentales, las cuales aprenderán a manejar y a utilizar (catálogos, obras de referencia , periódicos , revistas, Internet, etc.).

  Respetar la individualidad de cada niño/a , ya que las bibliotecas escolares dan la posibilidad de que los chicos y chicas trabajen solos y a su ritmo, lo cual es muy importante, sobre todo en los casos que en la escuela están habituados a trabajar casi siempre en grupo y atendiendo a la diversidad.

  Posibilitar la libre elección de los libros, ayudando a desarrollar gustos y aficiones.
 
  Promocionar la lectura, ya que si se poseen libros de esparcimiento se contribuye a crear hábitos de lectura en los niños, que leerán porque les divierte y no únicamente obligados por la presentación de un trabajo escolar o para superar con éxito una evaluación.

  Ayudar a despertar la curiosidad del niño, ofreciendo novedades, temas actuales, revistas, material audiovisual, etc. La biblioteca debe ser algo vivo y en relación directa con todo lo que se hace en la escuela y lo que sucede en la sociedad en que vive el niño/a.

  Las bibliotecas escolares serán una ayuda no sólo para alumnos/as y maestros/as , sino también para los padres/madres, ya que forma parte de su misión el orientarlos y ayudarlos en la selección de los libros para sus hijos. Para ello la biblioteca proporciona bibliografías seleccionadas que les ayudarán a elaborar un criterio propio para la compra de los libros más interesantes para cada edad y nivel lector, con todo lo cual se hará un trabajo conjunto más eficaz .

  La biblioteca debe servir de complemento en el proceso formativo del alumno/a.

  La biblioteca tiene como misión facilitar el nacimiento o mantenimiento del interés del niño/a por los libros.

 

    DERECHOS Y DEBERES.

  Pueden usar la biblioteca todos los y alumnos/as del Centro.

  Maestros/as y alumnos/as nos sentiremos obligados a colaborar en la conservación de los libros.

  Pedir un libro compromete a devolverlo en el mismo estado de conservación . En caso contrario, es decir, deteriorado o perdido habrá que satisfacer su importe o presentar otro ejemplar.
 

    OBJETIVOS
 

  Ofrecer reunidos y ordenados los libros y otros soportes de información durante el currículo educativo.

   Facilitar y orientar a los alumnos/as en una lectura narrativa.
 
   Aprender a manipular las fuentes de información .

   Estimular a ser usuarios de otras bibliotecas .
 
   Fomentar actitudes sociales convenientes .
 
   Desarrollar la capacidad de observación .

   Fomentar el intercambio con sus compañeros/as de experiencias lectoras y maduración intelectiva .

   Facilitar el acceso al libro y a la lectura .

   Estimular la lectura y satisfacer el goce de leer para desarrollar mejor la capacidad de raciocinio crítico.