"Un aspecto clave para entender el constructivismo de Papert sea el de subrayar que la depuración de errores no es simplemente una técnica sino una idea fundamental dentro del constructivismo" (Solomon, 1987).

El texto anterior nos sugiere la idea de los errores como punto de encuentro del niño con el programa, con su problema particular, con la sintaxis del lenguaje y, cómo no, con el embrollo de la solución del problema. La respuesta está en planificar, que no es otra cosa que realizar un plano de la casa antes de levantarla e ir corrigiéndolo conforme surjan los inconvenientes. El método más apropiado para la edad escolar es el denominado "bottom-up" o "abajo-arriba", en el que el niño programa de forma intuitiva e inductiva mediante sencillos procedimientos que irá enlazando hasta formar el definitivo. Entonces está terminada la obra y los planos rehechos.

Este será el punto de partida de una planificación más concienzuda a base de fichas de trabajo, que iremos ampliando en lo sucesivo.