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 Nada de lo dicho tendrá éxito si el
trabajo con LOGO se constituye en un experiencia aislada o circunstancial. Si nos situamos
en el terreno de lo ideal, el maestro o grupo de maestros interesados en el trabajo con
LOGO tendrían que perfilar un esquema de trabajo que prevea:
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Además, de la metodología
específica o adaptada que se desee utilizar. Posteriormente, se tendría que realizar un
ensamblaje de todos los aspectos anteriores en el Proyecto Curricular del Centro y, para
finalizar, se trasladarían todos los elementos a la Programación de Aula, bien sea con
carácter mensual, trimestral o semanal. La experiencia nos demuestra que cuanto más
desmenuzado esté el trabajo con LOGO mejor rendimiento se le sacará al mismo, aunque al
finalizar un periodo se hayan hecho muchas cosas que ni siquiera fueron pensadas. Del
fruto que dará la programación de aula se podrá pasar a intentar diseñar
