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de Herramientas "Mover" Antonio Pantoja Vallejo (2001). Influencia del lenguaje de programación Logo en la capidad creativa del niño del tercer ciclo de Educación Infantil. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén. Edición en CD-ROM (ISBN 84-8439-030-6) Entendemos por caja de herramientas el procedimiento o grupo de procedimientos realizados con LOGO capaz de cumplir una función específica dentro de un programa más amplio, denominado micromundo. Es decir, se concibe como un entorno de programación cerrado, que sirve para dinamizar entornos abiertos, como pueden ser los Micromundos Creativos (Pantoja, en prensa). Un micromundo puede tener en su composición una o más cajas de herramientas. La caja de herramientas MOVER se puede implementar con cualquier versión de LOGO y tiene una concepción puramente gráfica, potenciando las posibilidades básicas de dibujo de LOGO y sustituyendo, por tanto, la programación. Quiere esto decir que el niño no llega a conocer primitivas, procedimientos, ni ningún otro aspecto relacionado con el entorno LOGO. Hemos utilizado MOVER en distintos contextos y situaciones. Los niños pequeños hacen interesantes proyectos sin tener idea de programación, aunque planifican previamente lo que quieren conseguir. Los mayores (10-12 años) alternan el nivel 2 de la caja de herramientas con otros programas comerciales (gráficos, dibujo,...) con la finalidad de llegar a desarrollar la creatividad en el aula sin saber programar. Finalmente, hemos encontrado un campo de trabajo muy amplio al alternar el modo programación de LOGO para un tipo de tareas y Micromundos Creativos para otro.
NORMAS DE TRABAJO Se han diseñado dos niveles de MOVER, que se pueden cargar automáticamente al iniciar los micromundos, y siguen una misma mecánica de funcionamiento. Se estructuran en torno a las funciones más importantes de LOGO, de forma que el niño, sin conocer el lenguaje de programación, pueda realizar proyectos de cierta complejidad con total desarrollo de su creatividad. El alumno se familiariza con las funciones de las teclas mediante una ficha que se le entrega previamente. Además, se apoya en la transparencia que permanece proyectada durante las sesiones necesarias hasta que mecanicen el manejo de las teclas. Nivel 1 Consta de un grupo de teclas que con solo pulsarlas realizan el efecto deseado. Las posibilidades de trabajo que ofrece son las básicas de LOGO, tales como avanzar, retroceder, borrar, etc. Los archivos que se pueden obtener más abajo están realizados con la versión Win-Logo y se basan en la utilización de la variable local tecla, definida mediante la primitiva global haz, que toma el valor asignado en el teclado mediante la primitiva leecar. Al tratarse de un nivel de trabajo muy básico presentan algunas deficiencias en el dibujo de curvas, así como para precisar con exactitud la longitud de las líneas. Un problema que se ha detectado en el Nivel 1 en equipos con poca memoria disponible, es la falta de nodos libres en jornadas prolongadas de trabajo. Una vez que no quedan nodos libres, se bloquea la caja de herramientas y LOGO vuelve al modo directo. El problema se solucionó incluyendo en su diseño la primitiva recicla, que se ejecuta tras pulsar la tecla "e". En el caso de estar dentro de un micromundo y se cargue aparte, entonces lo mejor es achicar al máximo la ventana de TRABAJO y entrar de nuevo en el micromundo. La ventana de TRABAJO permanecerá allí todo el tiempo que se esté trabajando con el ordenador. a = Avanza 10 pasos. Nivel 2 Ofrece muchos más recursos al niño, pero a su vez implica más dificultad y un grado más alto de abstracción. La principal diferencia con el nivel 1 estriba en que cada función se ha definido como un procedimiento separado, lo cual significa que cada vez que se desee ejecutar una orden se debe pulsar la tecla <Enter>. De esta forma desaparece el problema de los nodos libres. Además, favorece la planificación más detallada de los proyectos a los que deberá comenzar a poner sus dimensiones. Se han implementado nuevas funciones mediante el uso de procedimientos con entradas, que permiten entre otras cosas, dibujar líneas curvas, circunferencias, polígonos, rectángulos, ... Al mismo tiempo se han potenciado los colores y se han añadido diversos fondos. También es posible rellenar de color figuras cerradas. La ficha que se entrega al niño (MOVER Nivel 2) tiene separadas las distintas funciones, englobadas en tareas de fácil identificación. En el caso de las figuras, se les puede señalar el punto de partida de la tortuga (T) para que sitúe fácilmente la posición de la misma en el plano de la pantalla. Todo el conjunto de la caja de herramientas, denominada MOVER Nivel 2, necesita de varias sesiones para su completo aprendizaje, por lo que se requiere de bastante tiempo para llegar a sacarle todo el partido que sería de desear. |
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PINTAR/ NO PINTAR
CENTRO
OCULTAR/ MOSTRAR RELLENAR
GROSORES DEL LÁPIZ
COLORES DEL LÁPIZ
LÍNEAS RECTAS
GIROS
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n p g b c t o l
g2 g3
amari azul blanco mora negro rojo verde naran fonazul fonblan fongris fonmora fonnegro fonrojo fonverde fonamari
a + nº
f+radio
poli+lados +largo
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no pinta vuelve a pintar goma de borrar borra la pantalla y vuelve al centro vuelve al centro sin borrar y sin pintar se oculta se vuelve a mostrar rellena una figura cerrada si la tortuga está en el filo, mirando hacia dentro de ella. La tortuga tiene que ser del mismo color que los bordes.
pone el lápiz más grueso pone el lápiz mucho más grueso
pone el lápiz amarillo pone el lápiz azul pone el lápiz blanco pone el lápiz morado pone el lápiz negro pone el lápiz rojo pone el lápiz verde pone el lápiz naranja fondo de la pantalla de color azul fondo de la pantalla de color blanco fondo de la pantalla de color gris fondo de la pantalla de color morado fondo de la pantalla de color negro fondo de la pantalla de color rojo fondo de la pantalla de color verde fondo de la pantalla de color amarillo
avanza y traza una línea recta de tamaño indicado en nº retrocede y traza hacia atrás una línea recta del tamaño indicado en nº gira hacia la derecha los grados indicados en nº gira hacia la izquierda los grados indicados en nº realiza líneas curvas según el radio y los grados indicados realiza una circunferencia del tamaño indicado en radio realiza un rectángulo comenzando por el largo y continuando con el ancho indicado realiza poligonos (figuras regulares) con los lados y largo deseados |
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Los archivos que contienen la Caja de Herramientas "Mover" se pueden utilizar de forma totalmente gratuita con la única condición de citar la procedencia y el autor:
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