1.1.

Reconoce a los miembros de su familia (padres, hermanos, abuelos, tíos…) y las relaciones de parentesco que se establecen entre ellos.

2.1.

Conoce la existencia de diversos tipos de estructuras familiares (padres separados, padres solteros, sin hermanos, etc.).

3.1.

Identifica las funciones y las ocupaciones del os distintos miembros del a familia.

4.1.

Conoce los distintos miembros del centro escolar, quienes son, cómo son y que funciones desempeñan.

5.1.

Identifica distintos tipos de viviendas: piso, casa, chalet…

6.1.

Conoce los espacios y las dependencias del a vivienda y sus funciones.

7.1.

Señala las características y la ubicación de su vivienda (calle, plaza, número…).

8.1.

Es capaz de respetar las pautas de comportamiento y las normas básicas de convivencia en los entornos en los que transcurre su vida (familia, centro escolar, hogar…)..

9.1.

Conoce las características des u centro escolar ye s capaz de orientarse en los distintos espacios y dependencias.

10.1.

Identifica y señala distintos tipos de trasportes y de personas relacionadas con los mismos

11.1.

Identifica y señala distintos establecimientos y servicios relacionados con el consumo, con la seguridad y las alud (alimentación salud, ocio y cultura…).

12.1

Conoce y practica las normas elementales de seguridad vial (andar por la acera, parase ante el paso en un semáforo en rojo…).

13.1.

Conoce algunas manifestaciones culturales del presente y del pasado de la comunidad a la que pertenece.

14.1.

Distingue distintos medios de comunicación y difusión del ocio y la cultura (radio, prensa …).

15.1.

Nombra los días del a semana y distingue entre distintos tipos de días (festivos, laborables…).

16.1.

Señala e identifica las estaciones y algunos hechos relevantes (vacaciones de verano, navidad…).

1.2.

Es capaz de explorar y manejar distintos objetos des su entorno habitual (juguetes, utensilios, herramientas…). Y conoce algunos objetos de uso poco habitual como imanes, lupas, …

2.2.

Señala y conoce las funciones del os instrumentos relacionados con el aseo y la higiene personal.

3.2.

Señala y conoce las funciones del os instrumentos relacionados con l acomida.

4.2.

Señala y conoce las funciones del os instrumentos relacionados con la transformación de objetos: tijeras, sierra, lima…

1.3.

Es capaz de observar y distinguir las características de algunas plantas del entorno.

2.3.

Clasifica algunos animales y plantas según determinadas características físicas o de hábitat.

3.3.

Distingue entre distintos estados del desarrollo y del ciclo vital de las plantas y de algunos animales.

4.3.

Identifica las necesidades básicas para el cuidado de los animales y de las plantas e

5.3.

Identifica los habotas en los que viven los seres vivos (campo, bosque, mar, aire, agua…).

6.3.

Asume en el hogar distintas tareas relacionadas con el cuidado del plantas y animales.

1.4.

Señala distintos elementos del paisaje natural (tierra, árboles, agua, viento…).

2.4.

Identifica distintos tipos de paisajes naturales: campo, mar, montaña…).

3.4.

Reconoce las características del paisaje del entorno cercano y de otros entornos más lejanos como el desierto, los polos, la selva….

4.4.

Señala las características más relevantes del a organización humana en relación con el paisaje (turismo, pesca, graja…).

5.4.

Identifica distintos tipos de paisajes urbanos: barrio, pueblo, urbanización, ciudad…

6.4.

Señal alas principales características y elementos que integran el paisaje urbano.

7.4.

Distingue entre elementos urbanos de origen natural de otros construidos por las personas

8.4.

Identifica las modificaciones que produce el tiempo y el clima en el paisaje

Señala algunas características de la actividad humana que puede ocasionar degradaciones ene l paisaje y ene l medio ambiente.