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Escasa
consolidación
1
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Aprendizaje
medio
2
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Buen
aprendizaje
3
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Excelencia
en el
aprendizaje
4
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Notación
numérica
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Estructura de la WebQuest
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Falta grave de ajuste al
protocolo, o insuficiente coherencia entre las partes
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Ajustada
al protocolo.
Poco
viable en las condiciones descritas.
Recursos
escasos. Explicaciones poco claras
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Ajustada
al protocolo
Viable
en las condiciones descritas
Propone
recurso suficientes y claridad en las explicaciones
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Ajustada
al protocolo
Original
en sus planteamientos
Viable
en las condiciones descritas
Propone
suficientes recursos
Procura
actividades alternativas
Claridad
en las explicaciones, y ofrece explicaciones y ejemplos
cuando es preciso
Propone
fuentes de información alternativas
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Motivación
y aplicabilidad de la WebQuest
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No motiva y no se puede
realizar
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Poco motivante y sesiones
poco precisas
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Motivante y Fácil de
realizar
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Muy motivante y propone
tareas muy adecuadas.
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Corrección
técnica de la WebQuest
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Fallos en los enlaces de
las páginas web, en imágenes ……
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Los enlaces funcionan pero
hay pocos.
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Los
enlaces funcionan y propone variedad .
La
página es sencilla y atractiva.
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Los
enlaces funcionan correctamente, y se proponen suficientes
alternativas.
Se
han buscado enlaces "estables" (por ejemplo,
páginas web institucionales)
Estéticamente,
la página es muy atractiva, y su estructura es
sencilla y comprensible
Las
páginas se cargan con facilidad
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Cualificación
en procedimientos complementarios
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No
posee destreza en la búsqueda selectiva.
No
domina ningún editor de páginas web de forma
autónoma.
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Realiza
búsquedas selectivas con criterios precisos.
Tiene
dificultad para manipular correctamente la información
de archivos, documentos de distintos formato y direcciones
web
No
domina las funciones básicas de algún editor de
páginas web
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Realiza
búsquedas selectivas con criterios precisos
Manipula
correctamente la información de archivos, documentos
de distintos formato y direcciones web
Domina
algún editor de páginas web
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Realiza
búsquedas selectivas con criterios precisos
Manipula
correctamente la información de archivos, documentos
de distintos formato y direcciones web.
Maneja
con gran solvencia editores de páginas web.
Maneja
de forma totalmente autónoma programas FTP
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Calificación del informe escrito
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No
domina los conocimientos trabajados.
Informe
falto de contenido nada claro y desordenado.
No
presenta imágenes ilustrativas del tema
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Escaso
dominio de los conocimientos trabajados.
Informe
con poco contenido, poco claro y desordenado.
Presenta
pocas imágenes ilustrativas del tema
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Dominio
del tema
Informe
con contenido claro y ordenado.
Presenta
algunas imágenes ilustrativas.
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Alto
dominio del tema trabajado.
Informe
con un contenido muy claro y muy ordenado y atractivo.
Presenta
imágenes ilustrativas de gran originalidad, realizadas
por los alumnos y scaneadas.
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Calificación de la prueba oral
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Nulo conocimiento del tema
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Escaso conocimiento del
tema
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Conoce el tema pero los
expone con poca fluidez
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Alto conomiento del tema,
fluidez en la exposición y muy motivante
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C